课题：《点、线、面》课时：1课时学习领域：造型.体现教学目的：https://www.shimengyuan.com/nianji/716.html1.视察生活中的点、线、面，相识点、线、面组合后形成的美感效果，使用点、线、面创作作品。2. 运用差别的点、线、面组合变化，实验用重复、穿插等方法画或粘贴一幅画。

3. 感受点、线、面组合变化形式的美感，引导学生发现生活中的美并实验体现它。教学重难点：重点： 视察生活中的点、线、面并能用绘画或粘贴的方式体现它们的组合变化。难点： 明白运用重复、穿插的方法体现点、线、面的组合变化。教学准备：https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/381.html教师： 课件，示范作品。

学生：油画棒、彩色水彩笔、白纸。教学历程：一、课堂导入：师：同学们，在艺术王国里有这样三位好朋侪：点、线、面。

今天它们为我们带来了一段精彩的演出，同学们想看吗？学生：想师：出示视频。（演出的怎么样？幸亏那里？说说看）同学们说的可真好，那今天就让我们一起来认识点、线、面这三位好朋侪。（出示课题--《点、线、面》）二、教授新课：1、请同学们追念一下，在我们的生活中大家遇到过哪些由点线面组成的事物？学生：……师：老师这里也找了几张图片，下面我们一起来寻找生活中的点线面： (1) 电线上的小鸟：休息在电线上的麻雀可以看成是点和线的联合，大巨细小的有聚有散的点随机的和线组合在一起，看起来十分有趣。

(2) 斜拉桥：斜拉桥是我们熟悉的平行线，由长线到短线的变化，让我们感受到大桥由近向远延伸。(3)罗平梯田：云南的罗平梯田是当地人民辛勤劳动的象征。

它展示给我们随意流通的曲线，时而重叠，时而平行，纵横交织；无论是曲线还是直线，它们时聚时散，为我们勾勒出富有诗意的画面。(4) 景观小品：钢柱结构的修建模型以线为主。(5) 霓虹灯小灯泡：线以点的联合。

2、点、线、面是最基本的绘画元素，你知道的点线面另有哪些?举例说一说学生：……师：同学们说了这么多的点线面，我们将它们分一下类出示点、线、面特点的图片（点：有大有小、颜色、形状差别）（线：有粗有细、有曲有直、有疏有密、是非。）（面：规则与不规则）学生：……师总结:看来点线面不仅是生活中不行或缺的元素，也是美术世界的基本元素，是美术世界真正的主人。这些点线面组合在一起也是一幅幅生动有趣的画面。

一起浏览作品？（构图美在那里？色彩美在那里？）（出示图片）3、康定斯基作品浏览《红色椭圆》这幅作品以蓝色为主色，另有我们熟悉的红色、黄色等颜色。你看到了什么？我看到在悄悄的大海上，徐徐靠近我们的船只打破了大海的寂静，因为人类的到来，海面变得热闹起来，翻卷的浪花，收获的船只，金黄色的甲板，上空盘旋正在寻找休息桅杆的海鸟。4、点线面之间的奇妙组合点、线、面不仅形状有差别，而且各有各的特点。那如果我们将它们组合起来，会有什么样奇妙的变化呢？出示一些简朴的点线面图形，让学生在平板上自由组合，并将组合好的图形上传到大屏幕上，同学间相互浏览。

5、老师出示自由组合示范图，与同学配合浏览总结（点、线、面组合在一起会形成林林总总漂亮的图案）。6、学生作品浏览（1）流星：扣子、羽毛、豆子、彩色的瓦楞纸条、折叠好的星星等这些都可以成为我们体现的质料。画面用羽毛来体现从天空划过的流星，用折叠好的星星来富厚画面，平面与立体的组合使画面别有一种情趣。好有创意的作品啊，我们也不妨从生活中找一些质料来试试吧！（2）学生点线面装饰画。

小结：点线面自由组合，平衡漫衍，融入想象，能使画面变得富厚有趣。三、学生作业，教师领导 作业：· 运用点，线，面联合来完成一幅作品。

· 要求用色斗胆，内容新奇,富有想象力。四、作业展评小结：同学们的作品都很漂亮，不仅巧妙运用了点线面的组合变化，而且画出了富厚的色彩。其实除了绘画，点、线、面的体现形式另有许多种。五、小结拓展 生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

希望我们的同学们能够留心视察生活，并能够拥有一双发现美的眼睛！六、板书点、线、面点：巨细、形状、颜色线：粗细、疏密、曲折、是非面：规则、不规则。

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